※祈求台灣本土疫情盡快平息及死亡數下降的祭品,拜託了,拜託了,拜託了。
惡意轉換器
「在這裡輸入你至今為止,所接收到的惡意吧。」
「這裡會給予你僅僅一次,將那些惡意『轉換』為惡靈的機會。」
「依據你輸入的、累積收到的惡意多寡,決定你得到的惡靈的強弱、殘虐度和給人的恐懼程度。」
「然而無論是多強大的惡靈,都只能存在三天的時間,這點還請務必注意。」
《惡意轉換器》--那是響也筆下從未出版,也沒有放上網路,除此之外也從來沒有讓包括哥哥京實看過的短篇小說之一。
如果說《神明之夢》是在呼應著他在筆記本上寫下的那句「好想死掉」,並且承接著他直到撐不下去前都忍受著的「絕望」和「痛苦」的話……那麼《惡意轉換器》或許能代表著是響也消化了那些情緒之後,在療傷過程中做出的宣洩和反抗。
《惡意轉換器》的主人翁--則是和響也之後的兩部作品《終末的絕望論》、《終末的希望論》相似的,也是一名在學校飽受欺凌,看不見希望的少年。
然而不同的是,在這部作品中的少年卻並未帶有「鬼子」的身份,原先只是名熱愛生命、對世上的一切都抱持著善意並且期許著美好未來的……像個笨蛋似的光明正向的人。
但少年卻在家庭遭逢劇變之後,成為了全班同學的霸凌對象。不只是會被關在黑暗的儲藏室中,私人物品還常常被丟棄或破壞,惡意的言語也是要多少有多少,到後來甚至直接變成了一句句的:「你為什麼不去死一死呢?」
因為同學們的欺凌而好幾次想結束自己的生命,卻又每每在下手前想到了還相依為命的姐姐,於是收了手的少年,一直、一直都很痛苦。
在那種情況下重新帶給了他希望的,是一個名為「惡意轉換器」的網站。
少年是在又一次收手時看見那個網站的。放在房間另一側的電腦明明無人操作,螢幕卻自己亮了起來,在畫面正中央,像是正有個人和他即時對話著似的,慢慢浮現出一行字:
「可憐的孩子,就算收到那樣的對待,還是想活下去的吧?」
少年輸入了肯定的回答之後,在那句話的下方跳出了另外一行字:「我可以借給你,讓你能夠活下去的工具。」
畫面跳動後,出現在眼前的就是黑底紅字寫著使用規則的「惡意轉換器」網站。
少年默默的讀完了那幾條規則後,眼中的絕望不知不覺之間已經消失得無影無蹤,取而代之的是,在此之前因為沒有「能夠好好宣洩的執行方法」而向來被壓抑著的……
強烈的憤怒與殺意--老實說之後再檢視自己小說中的這段劇情時,響也才意識到那時他代入的似乎是……從原先無力反抗班上狀態,到從哥哥那裡收到筆電開始寫小說……發現自己在「虛構的世界中」,無論想對「那些人」採取什麼樣的作為都能夠成功的,因此「躍躍欲試」的那個自己。
從此以後,雖然少年在班上還是過著相同的生活,但因為內心有了「目標」和「希望」似乎也沒那麼難熬過去了。以前想要摀起耳朵不聽的那些話、想要遮起眼睛不去看的那些情境,每天「感受」到的所有事,全都被少年一條一條耐心的記錄在了日記裡。
「這裡會給予你僅僅一次,將那些惡意『轉換』為惡靈的機會。」
「依據你輸入的、累積收到的惡意多寡,決定你得到的惡靈的強弱、殘虐度和給人的恐懼程度。」
正因為那個網站的使用規則上寫著類似這樣的句子,少年的目標正是--要等到自己接收到的惡意來到最大值時才一口氣輸入,換來最強大的惡靈。
至於什麼時候惡意才會來到最大值呢?這一點少年也已經想好了。既然畢業典禮過後他和那些同學們就不會再見面了的話,那到了那天……就是所謂的「惡意最大值」了。
一直堅持著撐到那天的少年,當畢業典禮在禮堂中轟轟烈烈的舉行時,自己則是躲在教室裡,將自己在日記中記下的內容一條條輸入到那個網站中。
等到同學們領完畢業證書高高興興回到教室時,一拉開教室們所要面對的就是被怒氣和殺意完全佔據了內心的少年,以及他身後的惡靈。
藉由惡靈的力量,少年將整間教室封閉了起來,在這之後,就會是一場持續三天三夜的、針對同班同學們展開的,單方面虐殺。
……《惡意轉換器》全文只有約略兩萬字,而描述這些「前因」的部份,還佔不到十分之一。
響也花了極大的篇幅來細細寫下虐殺的過程。
每一位曾經欺負過自己的人,曾經對自己說著「為什麼不去死的人」,每個人的外表都和現實中響也班上的一名同學相符。
如果遭遇了突如其來的恐懼,面臨死亡的威脅時會露出什麼樣的表情呢?盡力的透過自己的想像去寫出每個細節,宛如真正發生在眼前的畫面一般。
那看起來像洩憤,那也的確是在洩憤。
畢竟--之後響也私下對比起來,發現就連那本以豪華虐殺機關著名的《終末的希望論》,之中帶著的殘虐也遠遠不及《惡意轉換器》的十分之一。
※ ※ ※
雖然那篇《惡意轉換器》後來因為指向性太明顯,再加上響也自認為自己剛開始試著寫這類型的血腥獵奇小說,總有些越看越不對勁的段落……因此被作為「黑歷史」封印起來,從來不讓他人觀看。
然而通篇充斥著暴力還血肉橫飛的那篇小說……也的確成了響也宣洩自己內心負面情緒,最終能「治癒自己」的助力之一。
完
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