※祈求台灣平安的祭品，拜託了。
「此物『因』即為汝等的『言語』與『信』。」
是因為有太多人都在說著，還有太多人相信了。這就像那個成語……「三人成虎」一樣，謊言說久了太多人相信就漸漸變成真的了。
尤其——在那位僧人的說法中，小孩子的相信永遠都是最純粹的，那份相信純粹到在某些狀況下，甚至能讓想像出來的事物成真。
而在「田中先生」的事中，不只一些孩子相信了，孩子之間甚至還為傳聞填上了空缺的「設定」，賦予了本來簡單的傳聞更鮮明的「個性」，還給了那個只存在傳聞中的不祥之物最為重要也影響最大的「名字」。
像那種正體不明的東西，據說有了「名字」後就終於能真正確定形象和存在了。
於是「名字」被我們一聲一聲叫著的同時，那個東西也就真的慢慢活過來了……我不太會模仿那位僧人說話，也太難複述了，不過大概就是這個意思。
很不可思議吧？有點難以想像對吧？
……看你的表情就知道，就算我解釋了，你也還是不太能相信對吧？我自己也是……要不是真實經歷了那些事，或許反應也會比你更誇張。
儘管如此，事情都過了那麼多年，脫離了能看見電視上的「快樂熊貓」動畫的年紀後，我現在有時候還是會懷疑當初的自己真的不是產生了幻覺嗎？眼見的一切真的屬實嗎？會不會真的只是因為目睹了凶案太害怕了才把一切誇張化？
我……我們這些當年經歷過這件事的孩子直到現在或多或少都曾經產生過相同的疑惑，疑惑持續的時間有長有短，我不確定現在是不是還有其他人和我一樣仍然處在困惑中，不過——
我還是想相信。
其他人大概也和我是一樣的想法，所以無論是學習配音、學習導演、學習攝影或學習動畫製作……至今都沒有人說過要放棄。
那位僧人在儀式中向我們告誡了「言語」和「相信」所具有的力量，本意應該是想避免這種事再度發生，可是聽了那些告誡的我們日後卻只想到了：或許能用這種辦法讓快樂熊貓再「活起來」。
嗯，所以就算花了好幾天才完成的動畫作業被老師一再的退回來，總是喊著要到作業繳交期限了要來不及了，那也沒關係。我想好好把動畫製作學會，然後——
我想和其他人一起把「快樂熊貓~再製版~」完成，然後希望到時候有很多孩子看了能相信快樂熊貓確實存在。
好了，你想知道的，我這也算是全部都解釋完了……啊，說好的，你不可以笑我喔。
※ ※ ※
「我不會笑你啦，都當了那麼久的朋友，你還不了解我嗎？都保證了就是真的不會那樣做啦……我只是覺得這整件事有點荒謬而已。還有，我還想再問一個問題。」
「剛才你所描述的快樂熊貓很善良也很珍惜朋友，會為了幫助朋友揮動那把菜刀解決麻煩和壞人，甚至還能為了保護螢幕外的你們來到現實中，和殺人魔打鬥。可是啊——」
「你這些原畫稿上的快樂熊貓——」
「為什麼正拿著菜刀在『支解』人、在吃人啊？這些也都是你設定中的『壞人』嗎？」
「……他們有些人長著的可是我認識的老師同學的臉啊。」
完
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妖詭異事繪前引 (2)
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