※祈求台灣平安的祭品，拜託了。
「供養」……嗎？
那個孩子還記得，當初因為自己看起來對這個詞彙不太了解，所以友人還特地從袋子裡翻出了書法課時的字帖，指著那兩個字來向他解釋：
「用你常常用的那種說法的話……你看『供』這個字像不像一個人把祭品擺到桌子上的樣子？還有『養』這個字，像不像是你在繪本裡面看到的那些披頭散髮的幽靈或是穿著華麗的神明？所以『供養』這兩個字合起來的意思——」
本來只是不認識的字，經過友人這麼一番解釋後似乎真的動了起來，在那個孩子的眼中換了樣子。雖然將注意力從紙上移開之後，複雜的字型很快又會被忘掉……但卻已經足以讓他短暫地明白這個詞彙的意思。
——人類、祭品、幽靈和神明。
「嗯，就是這樣，本來是人為了祭祀神明送上的祭品，現在的意思還包括了……希望透過獻上這些祭品，能夠讓逝者在死後過著更幸福的生活。」
「幸福」……嗎？
想要讓那位大姐姐獲得幸福的話，他到底該「供養」什麼、該畫出什麼樣的畫呢？當時的他為了這件事似乎思考了好幾天，最後是在聽了友人向認識的大人打聽出來的事之後，他才終於完成那幅供養畫的。
據說那位大姐姐一直都很希望自己能夠繼續演奏自己最喜歡的音樂，整個家族裡的壓力卻都在強迫大姐姐去放棄它，既然如此——
他在供養畫中，在櫻花樹下化身為轆轤首的大姐姐身後畫上了漂亮的白色三角鋼琴——友人告訴他那是那位大姐姐即使要化身為轆轤首也絕對不想捨棄的事物。
畫中的時節是春天，美好的春光自上而下照在三角鋼琴和大姐姐的臉上……也不知道大姐姐的表情是因為那份春光或是內心的喜悅才格外閃閃發亮的？
總而言之那個孩子凝視著那樣的笑容許久，才將那幅供養畫摺起，照著友人教的跟著白菊的花束一起擺在了那顆櫻花樹下，再雙手合十祈求著——「希望真的能讓變成轆轤首的那個人得到幸福」。
那幅被放在樹下的供養畫最後怎麼樣了呢？那個孩子並不清楚，只知道自己幾天後抱著素描本從那裡經過時摺起的紙張已經消失了，取而代之的是不知道從何處傳來的鋼琴聲，還有清清涼涼的水滴滴到了他的臉頰上。
本來還以為那是已經無法看見的某人一時情緒激動流下的淚水，但是仰望著天空再稍稍等一下後就會恍然大悟——原來是春雨啊。
……那也是那個孩子初次透過「畫畫」完成的供養。有過了那個第一次的經驗之後，接下來又產生了類似的感覺、又「想做點什麼」時，就自然而然地會拾起手邊有的作畫工具——
「大姐姐，我好像……從很久之前就已經感覺到妳的寂寞了，所以我們來把『那些』變成『真的』吧。」
於是那個孩子趴在地上畫起了這次的「供養」。
因為意識到在離開前留給他的作畫時間不多了，那個孩子迅速地畫起來……再一次在素描本上勾勒出已經窺見全貌的這棟洋房別墅的內部模樣，還有至今仍舊在這裡生活著、之後也會幸福地在這裡繼續生活下去的「轆轤首們」。
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妖詭異事繪前引 (2)
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